TEA en mujeres y niñas

Jan 05, 2026

ASD Healthcare

TEA en mujeres y niñas

¿Cómo es el TEA en las niñas?

Aunque el autismo se diagnostica con más frecuencia en los niños, las niñas también pueden ser diagnosticadas de TEA. Los signos y síntomas del TEA pueden presentarse de forma diferente en las niñas, lo que puede causar que las niñas con TEA no sean diagnosticadas. Las niñas con TEA pueden presentar los siguientes síntomas:

Enmascaramiento social/camuflaje: Las niñas con TEA pueden mezclarse en escenas sociales imitando los comportamientos sociales que ven hacer a las personas neurotípicas (personas sin TEA). Ejemplos de enmascaramiento/camuflaje social podrían ser: imitar gestos con las manos, posturas o imitar el tono vocal.

Guiones: Las niñas con TEA a veces inventan una conversación en sus cabezas y luego confían en su guión memorizado para poder hablar con los demás. La conversación resultante puede no parecer natural o genuina y, en cambio, parecer forzada, antinatural o rígida.

Habilidades lingüísticas bien desarrolladas: En muchos casos, las habilidades lingüísticas (comunicarse verbalmente, no verbalmente y mantener el contacto visual) están más desarrolladas en las niñas con TEA que en sus homólogos masculinos. Como resultado, un diagnóstico de autismo puede pasar desapercibido o retrasarse en las niñas con TEA porque pueden alcanzar con éxito los hitos lingüísticos.

Menos comportamientos repetitivos: Mientras que los comportamientos repetitivos son comunes en los niños con TEA, son menos comunes en las niñas con TEA.

Mutismo selectivo: El mutismo selectivo puede producirse en situaciones sociales cuando un individuo con TEA se siente abrumado. Por ejemplo, las niñas con TEA pueden susurrar, hablar poco o no hablar en absoluto cuando están en la escuela/preparatoria, pero no tienen problemas para comunicarse cuando están en casa.

Intereses más generales: Las personas con TEA pueden tener una pasión específica, en lugar de una serie de intereses. En las niñas con TEA, el interés específico puede ser un tema que ya les guste a la mayoría de las niñas, como los caballos, un programa de televisión popular o un grupo de música. Debido a que los intereses tienden a ser más “normales” o convencionales, pueden pasarse por alto y contribuir a retrasar el diagnóstico del TEA.

Las niñas con TEA también pueden tener problemas con: ansiedad/depresión, TDA/TDAH, TOC o tendencias compulsivas, dismorfia corporal o trastornos alimentarios.

¿Qué puede retrasar un diagnóstico de TEA en las niñas?

Las niñas utilizan conductas compensatorias: El uso de técnicas de camuflaje, como el enmascaramiento social (véase más arriba), para ocultar las dificultades en situaciones sociales puede hacer que las niñas con TEA tengan menos probabilidades de ser identificadas. La imitación de comportamientos sociales neurotípicos durante una evaluación clínica también puede dificultar que los médicos sean capaces de identificar rasgos autistas.

Preocupación de los padres: Es más probable que los padres atribuyan comportamientos atípicos al TEA en los niños que en las niñas, porque antes se pensaba que el TEA era un trastorno principalmente masculino. Las niñas tienen más probabilidades de recibir un diagnóstico de TEA si sus problemas emocionales y de comportamiento son extremos y evidentes para los padres.

Falta de información/recursos: Mientras que existe abundante información sobre niños con TEA, hay una falta de información útil disponible sobre niñas con TEA. Esto puede ser perjudicial durante la evaluación clínica porque los padres pueden estar menos inclinados a buscar un diagnóstico para las hijas.

Sesgo clínico: Debido a que el TEA se diagnostica con mayor frecuencia en niños, los médicos pueden no considerar el TEA como una explicación para los comportamientos atípicos presentes en las niñas.

Criterios diagnósticos: Los síntomas del TEA en las niñas no se reconocen tan fácilmente. Los expertos en investigación han expresado incluso que el comportamiento y los síntomas masculinos se corresponden en mayor medida con los criterios enumerados en los manuales de diagnóstico del TEA. Las muestras que se utilizaron para crear los criterios diagnósticos eran principalmente masculinas, y hay muy pocas investigaciones que analicen las diferentes presentaciones de los síntomas del TEA. Esto habla de la posibilidad de que los criterios diagnósticos no describan los síntomas del TEA demostrados por las niñas de la misma manera que lo hace en los niños.

Problemas coexistentes: Las niñas corren un mayor riesgo de que no se les detecte el TEA porque tienden a mostrar rasgos inadaptados, como hiperactividad y agresión, en menor grado. Se cree que las mujeres con TEA experimentan más estrés emocional “hacia dentro”, lo que puede contribuir a un diagnóstico erróneo. También es más probable que las niñas con TEA tengan una discapacidad intelectual coexistente, que puede enmascarar los signos y síntomas del TEA.

Article By: Katie Mcgraw and The Autism ToolKit